众所周知，赫德的教室生活充满创造力和想象力。 北京赫德的中文、数学、英文、科学等课程，根基都扎在科学严谨的课标大纲中，而在形式上采取更加创新、强调体验与实践的的教学方法。 拿中文和数学课采用的“全课程”体系举例，这套由多位全国核心名师进行教研、实践、迭代发展而成的课程体系，深深扎根于国家教学大纲，在广度与深度上进一步拓展，并采取大主题跨学科的方式进行教学。全课程旨在培养”全人“，严谨的学术要求是我们的基准线，在这个基础上，孩子们发展出的更多元化、更具创造力的底层能力是未来竞争力的根本。

北京赫德中学部的主理人 Victoria 校长，来自全美前20的知名双语中学，更是2012年纽约十大卓越教师称号获得者。Victoria 校长在双语学习和个性化教学等领域的钻研犹为深入，并将自己多年来创研的个性化教学模式带到了北京赫德。 在北京赫德，导师制保证每个学生在学校都有一名自己最信任的导师，关注并对这位学生的成长了如指掌。在中学低学段，北京赫德为孩子们专门安排导师课程，高学段则安排升学指导课程，北京赫德中学部还在课外课时段为学生特别安排VCA（个人突破时间）。这些课程都指向帮助学生更深入地发现自己的特点，找到自己的热情。 “在赫德，每个孩子都不凡。”Victoria 校长说，“他们都会获得由自己定义的成功。”

双语学习需要有经验的教师对学习者的理解、需要耐心、时间和科学有效的方法。在赫德的中小学部，我们一以贯之地强调母语学习对于二语学习的重要性，利用“深层共享能力”理论，让双语孩子在学习复杂学科时可以借助自己的母语思维优势。 在赫德中学部，英文学科的双师设计非常独具特色。国际教师聚焦于读写与文学能力的培养，双语英文老师则从语法、文化衔接上下功夫。另外，在中学部低学段，数学和STEAM等理工学科也都采用双语教学的模式，利用中文的思维深度和理解力，来帮助中国孩子更高效地学习理解复杂概念，再通过英文的学习来注重输出和表达。